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                    【小学生语文系列班】

  整体特色：    1、  提纲引路： 采用列“构思图”的方法讲解作文的关键环节——“构思”，思路清晰，框架明了具体易行。   2、 寓教于乐： 教师如同主持人，引导学生畅游在一个个欢乐的“游戏”中，学生兴致盎然，乐此不疲。   3、 精评细改： 根据作文要素，将评价细化，自评、互评、师评相结合，促使学生逐项要求自己严于律己，不断提高。   4、一稿两作： 要求学生每篇作文写两次。首次为初稿，评讲后，把初稿当成“病人”，教师教学生怎么当 “医生”，让其进行再创作式的“边抄边修改”，写成定稿，力求精品，装集成册。   5、强调创新和个性：每一次写作训练不仅仅是语言表达的训练，更强调学生良好个性的张扬、创新思维的培养，绝不将写作模式化、框架化，而是充分发挥学生的潜能。   6、 对症下药： 根据学生在写作过程中暴露出来的问题，对照经典文章的片断，促进学生对语言运用的深层次理解，在此基础上引导学生有效阅读，提高审美情趣。    作文辅导主要是帮助学生学会如何给文章设计精美的开头和结尾、如何审题、如何立意、如何写游记、如何进行外貌描写、语言描写、动作描写等等。主要通过有趣的游戏和活动让孩子参与，在参与中观察、在观察中学会描写，最后把整个东西融合起来，构成一篇颇有文采的美文。